人文学院2022“云端相伴”社会实践系列报道（十二) | 汉语言文学2101王芊芊

2021—2022寒假期间，为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，为满足留守儿童、困境儿童多元化成长需求，人文学院组织同学参与社会实践活动。各学生按照自己的优势对需要的少年进行辅导。成功开展了第三期“红领巾心向党 与你‘童’行 云端相伴”成长陪伴计划。人文学院将对2022年“云端相伴”成长陪伴计划中优秀人员进行展示，以鼓励我院学生积极投身志愿服务中，为自己的人生中增添一抹亮色。

通过线上辅导，我也收获到了很多，给学生上课的同时，也是在锻炼我自己，虽然学生接受的有点慢，但是很积极的配合。在上课的同时，也加强了我的沟通和组织语言的能力。学生是二年级，这个年纪的学生在读题和解题方面还是有一点的困难，作为辅导员，应该更加的有耐心的去帮助学生，使学生在假期时在这两个方面有所进步。开始上课时，还在担心学生会抗拒线上辅导，但是上课之后，我发现学生和家长都在积极的配合，我很开心我能遇到这样的学生和家长，在和家长约定上课时间时，家长也在积极配合，虽然可能有事耽误了，家长也会在忙完之后，第一时间回复我。

我所辅导的课程是数学，数学比较考验逻辑，所以在辅导的时候，要更加注重培养学生的逻辑性。小学生处于具体形象的思维阶段，正在从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，所以辅导员在数学教学中应注意采用形象生动的教学语言，注重上课方法，运用各种教学手段吸引学生的注意力，既可以激发起学生学习的兴趣和积极性，又可以集中学生的注意力，达到较好的教学效果。

 

编辑：张明林  王冰玥