直通课堂 | 新闻学院优秀教学案例展示——王洋老师的勤勉与创新
守教育之初心，尽师者之责任。临近期末，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，猝不及防的疫情可能增加了教学的难度，但未能降低教学的质量和效果。根据当前疫情防控形势，新闻学院响应学校精神，全体师生齐心协力应对，按照“停课不停学”的指引开展线上+线下相结合的教学模式，全力以赴保障教学，在此过程中，老师们丝毫没有松懈，更加全身心的投入到了教学工作中，教学方法也在摸索中不断更新变化，力求达到最优的教学效果，通过网络搭建起学生与知识的桥梁，科学合理的安排学生的学习生活，做到防控、学习两不误，努力将疫情带来的影响降到最低。
王洋老师作为新闻学院新入职的教师，本学期主要讲授课程为《新媒体视频编辑》、《可视化传播设计》以及《新媒体编辑》。在线上授课过程中她采用“问题引导”的教学模式，通过提出问题、分析问题展开课程教学，建构以学生为中心，全方位参与、及时交流与反馈的可持续运行教学模式。通过腾讯会议进行理论讲授、真实项目演练、聚焦特殊案例分析、设计以学生为主体得创意研讨，利用课余时间，微信一对一设计辅导思路，围绕项目开展教学，以启发式、讨论式等教学形式帮助学生开阔眼界，拓宽设计思路，完成设计实训。
线上理论课程授课
微信一对一设计辅导
由于在线授课过程中的诸多限制，设计类实践性较强课程的最大软肋就是学生在学习过程中用脑多于用手，针对这一问题，王洋老师在讲授此类课程，如《新媒体视频编辑》过程中，对于实操案例做到细讲精讲，反复研磨，学生通过手机或电脑端观看并进行软件的操练，老师通过在线提问、积极鼓励学生分享操作过程中的屏幕截图等方式与学生进行互动，实时掌握学生的学习情况和学习状态，通过课堂项目操练让学生巩固所学知识，学生掌握课堂所学，用实践来强化线上成果。同时，王洋老师设计了优先打卡的教学互动游戏，组织学生在快乐中学习，这种教学方法需要学生保持极高的专注力，在软件操作能力方面也对学生提出了挑战，使学生们在挑战中得到成长。
线上授课过程中通过收集截图实时关注学生学习情况
学生上课听课情况
经过一段时间的线上教学实践，王洋老师始终坚持精心备课，为学生充分准备好课堂的素材，充分发挥教学平台功能，更好地为学生做好教学服务工作。