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会上有人文社科学院的九位教师作为“教风建设活动月”中凸显出来的先进典型，他们分别代表了学科带头人、部主任、教研室主任，他们先后依次登台按照三个关键词的内涵做了典型发言。这九位老师是：邓大军，吕元，许佳欢，陆芳蕊，肖剑，李可心，杨芙蓉，金明辉，郭丹（以姓氏笔画为序）。

群雁鸟飞头雁领，典型引路见成效。九位老师分别介绍了自己在教学实践中总结出来的经验，诸如：想办法活跃课堂气氛，克服了专科学生缺席迟到较多的经验；增加教师在学生中的亲和力、给学生创造机会的课堂教学经验；督促、检查、指导学生课堂记笔记以强化教学效果的经验；多听课，多交流，到网上看名家讲课以提高教学水平的经验……。在这方面，九位老师有实践经验，有心得体会，所以经验有交流价值，有借鉴意义。

关四平院长会上谈到了“木桶论”一个木桶的盛水量取决于最短的那块木板。在这个观点的启发下，九位老师认真寻找到了自己在课堂教学及管理方面（包括学生管理和自我管理）的短板，诸如：提高分析课堂以达到人文内涵教育方面的不足；未形成优化的固定的教学模式；课堂教学英语和汉语比例的把握问题；科研工作不到位、俱乐部教学需加强、校园学生体育活动需加大力度等问题；对学生的教育方式尚需改变的问题；课堂上激情不足、管理办法不多的问题；对新教师的培训需要加强的问题；如何从根本上解决课堂上学生玩手机的难题等等。在这方面九位老师的确认真反思了，动脑筋了，所以问题找得准，这是对症下药的前提。

提出问题、分析问题的目的还是在于解决问题，九位老师进而提出了如何补短板、怎样升层次的措施和办法。这里包含两层意思，一是，补上了短板，就是提升了自我的水平；二是，进一步全面整体提升水平的问题，即把水桶整个加大，小桶换大桶，更上一层楼。这方面的好思想主要有：多读书，扩大、更新自己的内存，专家加杂家；加强、优化课前设计，让学生参与设计过程，以争取教学效果最大化；既有时代性，又有前沿性的眼光，修德育人，敬业奉献；以学生为中心，实践一系列关键词：厚德、严谨、爱生、尊重、理解、赏识；提升教师的人文素养，才能指导帮助学生提升人文素养；带着问题互相听课，交流心得，取长补短，形成向上共赢的氛围；加强科研意识，提高科研层次，多出科研成果……。九位老师针对自己的短木板谈了深层次的设想，热情洋溢，风声水起。鼓舞人心。

最后，关四平院长对这次推进会做了简明扼要的总结，他说这次会议开得比预想的要好，概括起来有三个特点：一是，有“四性”，即：实践性，针对性，理论性和指导性。经验介绍来自于教学实践，这些经验是针对威尼斯9499的实际情况和学生的实际水平，大家能够将这些经验上升到理论层次，有一定的理论高度，对其他教师有一定的指导意义。二是，有大学研讨会的味道，做到了提出问题时有新观点，分析问题时有理论深度，切中要害，解决问题时有具体措施，切实可行。三是，整体发言风格，可概括为：实实在在，诚诚恳垦，自自然然。

他又以人文社科学院的实例有针对性地特别强调了严格执行学校的各方面规章制度的问题，指出了两种境界：一是，认真执行规章制度，绝不违规；二是，敬业奉献，爱校如家，自觉遵守。作为会议的参加者，我们感到这次推进会，为我们学院的学风建设活动添了一把柴，“就像那冬天里的一把火”。

撰稿人：盖绍普

编辑：张明林  孔祥欣