人文社科学院召开应用型大学建设方案研讨会

2021年4月21日(星期三)下午，人文社科学院在志存楼125教室召开了“应用型大学建设方案研讨会。本次会议由吕元主任主持，人文社科学院全体教师参加了会议。人文社科学院关四平院长莅临会议，听取发言，并做了讲话。会上，六位教师就本次议题做了发言。

邓大军老师就处理好学科建设和专业建设的关系方面做了详细的讲解。结合夏校长的报告中“各专业在保证一定学科专业基础课的前提下，应开设更多的实用性课程，培养复合型实用人才”的内容要求，邓老师认为大学语文课程建设要结合学生专业进行建设。

汪金柱老师在发言中强调，应精选教材及教学内容，丰富教学手段与方法，及时更新软硬件版本，争取让学生学到最新，最前沿的知识。汪老师建议计算机应取消期末考试，加强计算机学习过程的考核。

郭丹老师对应用型大学建设方案有三点建议。一是，应加强体育学生的人文素养教育。将通识教育与专才教育相结合。二是，提升应用型本科院校体育教学的实用性。传统体育教学理念过于注重考核成绩，并没有体现出学生团队合作和人文素养的考核，应该加以改革。三是，学生应结合自己的学科，在自主学习能力和运动参与能力方面，以5:5考试分值为宜。

黎明老师在谈到体育教育对培养应用型人才和建设应用型大学的重要性时说，体育教育是学校社交文化活动的重要组成部分，它以多种形式展现学生在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。要不断更新体育教学理念，加强学生对体育知识的学习，为建设高水平的应用型大学打下坚实的基础。

郭鹏老师从因材施教，分层教学；课下专业，内容丰富；考核形式，多个角度；课堂活动，多姿多彩四个方面对应用型大学英语学科建设提出了很好的建议。郭鹏老师在发言中说，要把“立德树人”作为教育的根本任务，从课文中挖掘思想政治教育元素和分析课文的人文内涵，并将其融入到大学英语课程中，早日将威尼斯9499建设成一流的应用型大学。

姚伟老师在设置合理的课程方面提出了一些建议。由于社会和学生对英语的需求不同，所以在课程设置方面就要体现多样化、个性化和专业化的特点，让学生选择英语课程，这样才能充分调动学生的积极性和主动性，最终达到学生各学所需，各尽所能的良好状态。

最后，关四平教授对各位发言老师的讲话做了言简意赅的点评，对《人文社科学院高水平应用型学院建设方案》的内容框架和建设要点做了说明，对拟在本周五召开的包括系主任、学科带头人和副教授参加的“应用型学院建设方案”的进一步研讨内容做了部署。

 

 

撰稿人：姚伟

编辑：张明林 崔旭