辽宁传媒学院课程考核大纲编写说明
为进一步加强威尼斯9499课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，推进考核多样化，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，要求每门课程依据课程教学大纲编制课程考核大纲，同时课程考核大纲是命题的依据。为规范、统一课程考核大纲的编写，特作如下说明：
一、考核依据
（一）教学大纲。
（二）课程教材。
（三）项目教学包。
二、考核目的
主要说明通过课程考核掌握学生的学习状况和学习效果，以此检验教师的教学状况和教学效果，为教学提供反馈信息，判断教学目的的达成度，为教师的教学评价和不断改进教学、提高教学质量提供依据。应分两个部分编制：
（一）考核学生的知识、能力、素质。一般情况下，笔试类侧重考核学生所学的知识掌握情况；笔试+实践类既考核学生知识又检验学生实践能力；其他类型的考试以考核学生技能为主。
（二）检验教师的教学质量和教学信息反馈的目的。
三、考核对象
明确考核面向的专业、层次。例如：“文化产业管理专业本科学生”。
四、考核方式
课程考核方式依据人才培养方案确定。
（一） 考试
1. 方式类型
（1）笔试类：传统试卷，主要适用于纯理论课程，例如：史论、概论等课程。
（2）实践类：现场操作类、面试类，主要适用于实践为主的专业基础课程，例如：素描、播音、表演等课程。
（3）软件类：计算机操作类，主要用于软件课程，例如：3DS MAX、PS、CAD等课程。
（4）笔试+实践类：笔试试卷考核理论部分，现场操作考查实践部分，主要适用于理论实践混合的艺术设计课程，例如：居室设计、包装设计、产品设计等课程。
（5）上交作品类：不适合短时间内完成考核的课程，例如：动画短片创作、节目采编剪辑等课程。
2.考试大纲编制要求
（1）确定本门课程的考试方式，即笔试类、实践类、笔试+实践类、软件类和上交作品类。
（2）详细描述考试所需要的基本条件；
（3）详细描述考试的操作过程和监考要求；
（4）考试所需的其他特殊要求。
（5）不同类型的考试，应按实际情况编制，但应包括：基本知识、基本能力、考试重点和考试难点四个方面。
3.命题要求
（1）“笔试类”应按学校统一模板制定，应至少列出一套样卷和标准答案。样卷是试题类型的样式，并非真题，不允许与考试内容相同。
（2）“实践类”应至少列出一套样卷并配有评分标准。样卷是试题类型的样式，并非真题，不允许与考试内容相同。
（3）“软件类”应参照国家计算机软件技能考试模式，列出所有不同类型题的样题。样卷是试题类型的样式，并非真题，不允许与考试内容相同。
（4）“笔试+实践类”中的笔试部分，应按学校统一模板制定，应至少列出一套样卷和标准答案。实践部分“实践类”应至少列出一套样卷并配有评分标准。样卷是试题类型的样式，并非真题，不允许与考试内容相同。
（5）“上交作品类”应至少列出一套样卷并配有评分标准，同时编制考试时间计划。样卷是试题类型的样式，并非真题，不允许与考试内容相同。
（二）考查
期末考查由任课教师根据课程实际情况，采取专项设计、知识与技能测试、实验实训、专题论文等方法给出成绩。考查课按照《辽宁传媒学院考查课程考核管理办法》编制考查课程考核方案。
五、考核要求
“考核要求”是本门课程要求学生必须学会或执行的内容，按要求不同，一般分为三个层次（上交作品类例外），分别是掌握、理解、运用。掌握一般为知识点或基本规律；理解应顺着脉理或条理进行剖析；运用一般为解决实际问题的能力。
成绩分布合理，应符合正态分布。即：90分以上成绩占20%;75-89分成绩占40%；60-74分成绩占35%；60分以下成绩占5%。
六、考核内容
（一）按各类模板规范编写。
（二）考核内容是本门课程命题范围，与考核无关的知识点、能力要求不再考核大纲中体现（不要照搬课程大纲）。
附件1：【XX学院】【笔试类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板
附件2：【XX学院】【实践类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板
附件3：【XX学院】【笔试+实践类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板