辽宁传媒学院课程考核大纲编写说明

为进一步加强威尼斯9499课程考核管理的科学化、规范化建设,加大课程考核方式、方法的改革力度,推进考核多样化,规范课程考核行为,严肃课程考核纪律,维护课程考核秩序,提高课程考核质量,充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能,要求每门课程依据课程教学大纲编制课程考核大纲,同时课程考核大纲是命题的依据。为规范、统一课程考核大纲的编写,特作如下说明:

一、考核依据

(一)教学大纲。

(二)课程教材。

(三)项目教学包。

二、考核目的

主要说明通过课程考核掌握学生的学习状况和学习效果,以此检验教师的教学状况和教学效果,为教学提供反馈信息,判断教学目的的达成度,为教师的教学评价和不断改进教学、提高教学质量提供依据。应分两个部分编制:

(一)考核学生的知识、能力、素质。一般情况下,笔试类侧重考核学生所学的知识掌握情况;笔试+实践类既考核学生知识又检验学生实践能力;其他类型的考试以考核学生技能为主。

(二)检验教师的教学质量和教学信息反馈的目的。

三、考核对象

明确考核面向的专业、层次。例如:“文化产业管理专业本科学生”。

四、考核方式

课程考核方式依据人才培养方案确定。

(一) 考试

1. 方式类型

(1)笔试类:传统试卷,主要适用于纯理论课程,例如:史论、概论等课程。

(2)实践类:现场操作类、面试类,主要适用于实践为主的专业基础课程,例如:素描、播音、表演等课程。

(3)软件类:计算机操作类,主要用于软件课程,例如:3DS MAX、PS、CAD等课程。

(4)笔试+实践类:笔试试卷考核理论部分,现场操作考查实践部分,主要适用于理论实践混合的艺术设计课程,例如:居室设计、包装设计、产品设计等课程。

(5)上交作品类:不适合短时间内完成考核的课程,例如:动画短片创作、节目采编剪辑等课程。

2.考试大纲编制要求

(1)确定本门课程的考试方式,即笔试类、实践类、笔试+实践类、软件类和上交作品类。

(2)详细描述考试所需要的基本条件;

(3)详细描述考试的操作过程和监考要求;

(4)考试所需的其他特殊要求。

(5)不同类型的考试,应按实际情况编制,但应包括:基本知识、基本能力、考试重点和考试难点四个方面。

3.命题要求

(1)“笔试类”应按学校统一模板制定,应至少列出一套样卷和标准答案。样卷是试题类型的样式,并非真题,不允许与考试内容相同。

(2)“实践类”应至少列出一套样卷并配有评分标准。样卷是试题类型的样式,并非真题,不允许与考试内容相同。

(3)“软件类”应参照国家计算机软件技能考试模式,列出所有不同类型题的样题。样卷是试题类型的样式,并非真题,不允许与考试内容相同。

(4)“笔试+实践类”中的笔试部分,应按学校统一模板制定,应至少列出一套样卷和标准答案。实践部分“实践类”应至少列出一套样卷并配有评分标准。样卷是试题类型的样式,并非真题,不允许与考试内容相同。

(5)“上交作品类”应至少列出一套样卷并配有评分标准,同时编制考试时间计划。样卷是试题类型的样式,并非真题,不允许与考试内容相同。

(二)考查

期末考查由任课教师根据课程实际情况,采取专项设计、知识与技能测试、实验实训、专题论文等方法给出成绩。考查课按照《辽宁传媒学院考查课程考核管理办法》编制考查课程考核方案。

五、考核要求

“考核要求”是本门课程要求学生必须学会或执行的内容,按要求不同,一般分为三个层次(上交作品类例外),分别是掌握、理解、运用。掌握一般为知识点或基本规律;理解应顺着脉理或条理进行剖析;运用一般为解决实际问题的能力。

成绩分布合理,应符合正态分布。即:90分以上成绩占20%;75-89分成绩占40%;60-74分成绩占35%;60分以下成绩占5%。

六、考核内容

(一)按各类模板规范编写。

(二)考核内容是本门课程命题范围,与考核无关的知识点、能力要求不再考核大纲中体现(不要照搬课程大纲)。

附件1:【XX学院】【笔试类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板

附件2:【XX学院】【实践类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板

附件3:【XX学院】【笔试+实践类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板

附件4:【XX学院】【软件类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板

附件5:【XX学院】【上交作品类】《XXXX》课程考试大纲及试卷模板