党建铸魂 科研赋能丨新闻学院召开教师科研能力提升与实践创新培训会
2024年4月17日，新闻学院全体教师开展青年教师教学改革与创新能力锻造计划系列活动，召开了以“教师科研能力提升与实践创新”为主题的科研培训会。本次会议由新闻学院院长刘畅主持，新闻学院全体教师参会。
高校教师科研能力的提升不仅有助于推动学科的发展和创新、同时有助于教师教学质量的提升及学生创新意识和实践能力的培养。会上刘畅院长强调了科研赋能对于学院发展的重要性，分享了学院在提升教师科研能力与实践创新方面的成果，对大家取得的成绩给予充分的肯定，同时，也期望新闻学院全体教师深耕科研，厚积薄发。
科学研究是新时代高等教育四大功能之一，高校教师要高度重视。刘畅院长结合自身申报经验对课题申报的重点难点和经常出现的问题做了详尽的讲解。内容主要围绕各类课题申报书填写的数据表格填写、课题论证、研究内容、预期研究成果和主要参考文献四大部分展开。数据表格填写，要注意——课题名称的选取和确定十分重要。课题名称既要求简短，又要求明确。课题论证要关注学术价值、应用价值、社会价值三级价值体系的构建，在课题研究中，对最亟需解决的最重要的问题要进行深入的描述。研究内容整体包括内容研究、重点难点和主要目标这些构成要素。关于“研究对象”撰写，刘畅院长提出了三点建议：宜精准，不宜泛化；宜具体，不宜抽象；宜简单粗暴，不宜委婉含蓄。预期研究成果和主要参考文献方面，对于这部分内容要认真阅读申报书要求，按要求填写，切记答非所问。同时也要注意文献的种类及时效性。
刘畅院长强调，未来，新闻学院将继续加强科研赋能，为教师提供更多的科研支持和创新机会。同时，学院也将继续深化教学改革，加强实践教学环节，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质新闻人才。与会教师受益匪，纷纷表示将积极响应学院的号召，不断提高自身的科研能力和实践创新能力，为学院的发展和新闻事业的进步做出更大的贡献。