教学创新大赛初赛：创新授课点亮教学大赛

教学创新犹如一盏明灯，照亮教学前行的道路。为提升教学技能，优化教学方案，促使教师不断反思教学实践，人文学院于10月30日下午在人文楼召开了教学创新大赛初赛。

本次活动的参与人员包括：人文学院吕元院长，人文学院汉语言文学专业带头人关四平教授，中文系陈玲玲主任以及人文学院全体中文系教师。

本次活动由中文系主任陈玲玲主持。强调了此次教学创新大赛初赛的重要意义。表示此次比赛围绕教学创新大赛决赛的评价标准展开，旨在为即将参与创新大赛的教师提供一个交流的平台，使大家能够深入理解大赛所倡导的创新方向。

本次教学创新大赛的参赛优秀中文教师依次登台授课。

刘菲菲老师聚焦鲁迅小说，深入解析其情节结构模式。从“看与被看”以及“离去 – 归来 – 再离去”这两种模式切入，细致讲解鲁迅笔下群众之间、群众与先驱者之间的“看与被看”模式。在这一过程中，紧密结合《示众》《孔乙己》《祝福》等经典著作，深度剖析其中四层视角，并对这种模式的后续演变问题展开探讨。

赵润汐老师以其深厚的文学功底讲述了外国文学中海明威《老人与海》。围绕作品的文本内容深入分析《老人与海》，基于冰川原则创作理论分析了作品中主人公的象征意义，以及海明威的杰出叙述艺术。

段琳琳老师以独特的教学方式开启了一场关于语音知识的讲授。从语音的概念入手，逐步讲述深入语音的世界。她详细地讲解语音的物理属性这一关键部分，在讲解过程中，着重剖析了语音的音高、音强、音长、音色这四要素。

杨晓霜老师深入讲解了词的本义和引申义这一重要内容。她指出，词的本义是词最初在文献中的原始意义，而引申义则是基于本义派生发展出来的意义。这一课从概念出发，到区别讲解，深刻揭示了词的本义和引申义在词汇语义发展演变过程中的重要意义，为深入理解语言内涵奠定了坚实的基础。

四位教师授课结束后，关四平教授进行从个体到总体的全面且细致的点评，包括课程编排的合理性、艺术性、授课节奏把握等方面。同时针对不足之处也给出了建设性的意见，这不仅对于授课教师的进一步提升教学质量有着重要的意义，而且可以让教师们明确自己在教学创新中的优势和劣势。

教学创新不仅促进教师自我提升，更是教育改革的摇篮。在这个充满探索的领域里，教师们集思广益，突破传统教学的束缚，尝试新的教学模式、课程设计等，为教育注入新鲜的血液。人文学院将继续致力于精益求精的教学质量提升活动，使人文学院的教育能够与时俱进，适应社会不断发展的需求。

 

 

撰稿人：胡颖丽

编辑人：宫睿思