以研促教,以教提质——大学英语主题教研活动

2024年6月19日下午13时,人文学院英语教研室在人文楼举行了主题为“以研促教,以教提质”的大学英语教研活动。本次会议以新教师转正展示为依托,以提升提高全体教师教学能力为宗旨,现场新教师积极认真进行教学展示,各位老师及领导积极讨论并给予客观评价。会议由第二英语教研室主任武芳主持,李晶副院长以英语教研室无课教师参与本次会议,共同为提升自我教学能力而努力,为新教师顺利转正提供宝贵意见。

教师展示环节

第一位课程展示老师是第二英语教研室张越老师。张老师选题为“A Best day in life”,出自于《新一代大学英语》综合教程2第5单元的文章,介绍文章主题为“父爱是伟大的,无言的及其对孩子的成长非常重要”,讲授流程从话题导入到新课程讲授(听说写译),到重点句式单词分析(如note译为‘指出/记录’),到文章写作特色分析(如通过细节描写,让读者更加深刻感受故事背后的主题和情感),再到学生合作练习,课程总结等内容。

接下来进行课程展示的是史赫老师。史老师选题为“The art of communication”,出自于《新一代大学英语》综合教程2第3单元的文章。史老师首先鼓励学生发散思维,激发学生思考,唤起课堂热情;然后按照以往教学习惯进行新课讲授,以问答形式进去课堂教学重难点;总结人文知识,强调加强对中美文化交流差异的重视,在求同存异中,学会倾听,做一个高效的交流者。

教师点评环节

首先,由人文学院英语教研室英语教授姚伟老师给与精彩点评。姚老师指出从总体来讲,两位老师讲授过程都很好,发音标准,流利通顺。其中,张越老师的优点是课件精炼且精美,教材搭配恰当,精神饱满,语言熟练规范,感染力强,个人充满朝气,极具现代教师形象。史赫老师的突出亮点是总体讲授很好,知识准确,条理清晰,逻辑性强,讲解流利。同时,姚老师也给出建设性意见,即两人共性问题:探索应用问题——讲授内容要符合大纲要求,但也要按照学情进行教学;当教学大纲与学生实际水平存在差异时,实际英语教学时间如何设置,建议增加学生汉语翻译练习。

最后由人文学院李晶副院长进行总结发言。第一,李院长提醒各位课程展示老师在规定时间正常讲课,展示完整教学环节(说明礼仪问候,复习内容,教学目标(知识/能力/思政方面)),重难点,互动,思政融入,总结,作业等等。第二,对文章题材进行深度讲解。第三,准备好考核材料,如听课表等。第四,注意英汉表述时间分配,板书结构设计,PPT亮点突出以及利用批判性思维训练使文章讲解更为生动。

本次教研会议为新教师教学能力的快速提升提供了一个宝贵的平台,使我们可以从多角度,多层面去反思教学过程,从而成长为更加优秀的教育者。最后,预祝两位老师在最终课程展示中取得优秀的成绩!

 

 

撰稿人:高静

编辑人:李佳颀 宫睿思