英语分层教学五月份总结会

英语分层教学已经践行了近两个学期，为了进一步找出教学实践中的问题，不断探索和完善分层教学的效果，人文社科学院于2021年6月2日召开了分层教学五月份的总结会。本次总结会在志存楼125进行，由人文社科学院基础部吕元主任主持，全体英语教师参加了会议。

首先吕元主任说明了本次会议的主题以及各位教师发言的顺序。本次会议主要是把五月份我们对分层教学的研讨结果做一个阶段性的总结。

第一位出场的是张思晶老师。张老师言语幽默风趣，举例生动形象。她从两方面进行总结。第一方面、课堂教学双管齐下。在完成教材内容的同时，加入四级真题的练习。第二方面、课堂活动多元并举，培养学生从敢于展示到爱上表达。结合学校提倡的师德师风建设，将人文内涵教育融入每一节课的内容当中，引导学生积极进取，学会感恩等。

接下来是卢思函老师。她从班级内部进行再分层，分析课文长难句，到翻译的技巧，以及专业与人文内涵的结合，从中显示出卢老师对分层教学内容的精心设计以及对教学法使用的灵活与娴熟。

第三位出场的是李菲菲老师。她分享了在五月份讲解四级训练的一些尝试和成效，主要涉及阅读、词汇、翻译训练和作文四个方面。阅读部分，以课文的Passage B为基础，进行解题技巧的讲解。词汇方面，考核次数和方式都做了调整。翻译方面的训练结合教材中的练习题，突出英文的结构化特点，让学生掌握英语的句型结构。写作方面，主要采取背诵课文选段的方式。这些尝试虽然有成功也有失败，但不断试错才是成功的前提。

第四位是李晶老师。她授课班级是管理学院A3班，学生纪律性强，课堂比较安静，学生内向腼腆。因此她的分层教学主要针对学生的内敛型学情。首先，在教学上注意节奏的把握，松紧有度。通过增加课堂讨论和教学游戏环节营造课堂的轻松气氛。从而调动学生的积极性和课堂参与能力。同时针对四级内容，进行翻译和写作技巧的讲解和练习。通过对关键技巧和题型的讲解与分析加上当堂写作与翻译的训练来提升学生的应试能力。另外，她在教学中强化育人案例，融入课程思政，从而达到了提升学生能力的目的。

第五位发言的是贾倩老师。她以进步为前提，以竞争为辅助。结合单元主题，组织词汇接龙小组竞赛等丰富有趣的课堂活动来激发学生的兴趣和参与度。并且逐步加宽知识面，适当提高难度，讲练结合，注重实践。

最后一位发言的是张明林老师。他的总结分为三方面：学情分析，教学与实践，教学管理。他对三个A1班的学情都做了差异化和同质化的分析。在教学与实践方面，他从讲解课文、单词到四级的准备都进行了总结和分享。教学管理部分，张老师践行了人文社科学院的一贯使命，讲述了一位家里有变故的学生的案例，彰显了我院对学生的人文关怀，把对分层教学的认识又升华到了一个新的高度。

英语分层教学不但是现代主流的教学模式，更是值得深入研究和探讨的主题。人文社科学院的英语教师们在交流和分享中不断的摸索、实践、进步、成功。我们五月份的教学成果总结为下一阶段的分层教学又打下了一个坚实的基础。让我们一起期待明天更好的教学成效。

 

 

撰稿人：金明辉

编辑：张明林 崔旭