以研促教，以教提质——大学英语主题教研活动

2024年6月19日下午13时，人文学院英语教研室在人文楼举行了主题为“以研促教，以教提质”的大学英语教研活动。本次会议以新教师转正展示为依托，以提升提高全体教师教学能力为宗旨，现场新教师积极认真进行教学展示，各位老师及领导积极讨论并给予客观评价。会议由第二英语教研室主任武芳主持，李晶副院长以英语教研室无课教师参与本次会议，共同为提升自我教学能力而努力，为新教师顺利转正提供宝贵意见。

教师展示环节

第一位课程展示老师是第二英语教研室张越老师。张老师选题为“A Best day in life”，出自于《新一代大学英语》综合教程2第5单元的文章，介绍文章主题为“父爱是伟大的，无言的及其对孩子的成长非常重要”，讲授流程从话题导入到新课程讲授（听说写译），到重点句式单词分析（如note译为‘指出/记录’），到文章写作特色分析（如通过细节描写，让读者更加深刻感受故事背后的主题和情感），再到学生合作练习，课程总结等内容。

接下来进行课程展示的是史赫老师。史老师选题为“The art of communication”，出自于《新一代大学英语》综合教程2第3单元的文章。史老师首先鼓励学生发散思维，激发学生思考，唤起课堂热情；然后按照以往教学习惯进行新课讲授，以问答形式进去课堂教学重难点；总结人文知识，强调加强对中美文化交流差异的重视，在求同存异中，学会倾听，做一个高效的交流者。

教师点评环节

首先，由人文学院英语教研室英语教授姚伟老师给与精彩点评。姚老师指出从总体来讲，两位老师讲授过程都很好，发音标准，流利通顺。其中，张越老师的优点是课件精炼且精美，教材搭配恰当，精神饱满，语言熟练规范，感染力强，个人充满朝气，极具现代教师形象。史赫老师的突出亮点是总体讲授很好，知识准确，条理清晰，逻辑性强，讲解流利。同时，姚老师也给出建设性意见，即两人共性问题：探索应用问题——讲授内容要符合大纲要求，但也要按照学情进行教学；当教学大纲与学生实际水平存在差异时，实际英语教学时间如何设置，建议增加学生汉语翻译练习。

最后由人文学院李晶副院长进行总结发言。第一，李院长提醒各位课程展示老师在规定时间正常讲课，展示完整教学环节（说明礼仪问候，复习内容，教学目标（知识/能力/思政方面）），重难点，互动，思政融入，总结，作业等等。第二，对文章题材进行深度讲解。第三，准备好考核材料，如听课表等。第四，注意英汉表述时间分配，板书结构设计，PPT亮点突出以及利用批判性思维训练使文章讲解更为生动。

本次教研会议为新教师教学能力的快速提升提供了一个宝贵的平台，使我们可以从多角度，多层面去反思教学过程，从而成长为更加优秀的教育者。最后，预祝两位老师在最终课程展示中取得优秀的成绩！

 

 

撰稿人：高静

编辑人：李佳颀 宫睿思