“如何讲好一堂思政课？” | 马克思主义学院组织教师教学研讨

       
        思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着政治引导、价值引领、理论塑造、知识传授等多重功能。讲好思政课不是一件易事，但并非不可为之，关键在于教师是否用心。“教师用心教”是讲好思政课的基础和关键。为全力迎接本科教学工作合格评估，全面提升马克思主义学院教师教学水平，3月1日下午，马院召开教学研讨会，全体教师共同研讨“如何讲好一堂思政课？”，裴宇星院长以“把思政课讲深讲实”为题作重点发言。
        去年4月习近平总书记在中国人民大学考察时指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。这既是对新时代思想政治理论课改革创新做出的重要指引，也是对新时代的思政课教师如何讲好思政课提出的基本要求。
        坚持“政治性和学理性相统一”，思政课要以理服人，靠真理的力量征服学生。当前一些思政课以娱乐化的微电影、情景剧、故事会代替严谨深入的理论讲授，以零散化的案例教学代替系统的理论演绎、历史规律的总结。这种不重视学理内在逻辑，简单诉诸感性刺激的方式，虽然能够给学生带来一时的新鲜感，但它对学生思想成长，世界观、人生观、价值观的确立并无助益，理论庸俗化、历史碎片化、课堂娱乐化只会消弭思政课的学术性、严肃性和逻辑性，最终必将削弱思政课的吸引力和实效性。马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中指出：“理论只要说服人，就能彻底掌握群众；而理论只要彻底，才能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”只有将马克思主义讲得透彻，提升思政课教学的吸引力，增强学生的获得感，才能达到立德树人启智润心的效果。

        坚持问题导向，回应青年问题。这就要求思政课教学必须与时俱进守正创新，教学内容要贴切现实、贴近时代，把理论重点难点、现实热点与青年问题结合起来，在分析问题、解答问题中将思政课道理讲深、讲透、讲活。教学方法要多元灵活，以创新思维将互联网、大数据、人工智能等时代前沿科技融入教学环节，以年轻人的方式讲述年轻人的故事，助力广大青年不负韶华，不负时代，不负人民。
        将教材体系有效地转换为教学体系，从理论话语转换为生活话语。这就要求思政教师从大量的社会生活中搜集大众化教育的素材和题材，将抽象理论所蕴含的大道理渗透在鲜活真实的生活事例中，使原本深奥枯燥的政治理论通过讲故事、说案例的话语方式变得形象、直观、具体。主动学习、吸收和借鉴网络话语开放性、平民性和拼贴性等优点，对教材话语进行重新“网络编码”，将网络话语渗透于思政课的教学过程，打造青年大众喜闻乐见的话语表达方式，进一步拉近与教育对象的心理距离，使教育对象人人能理解、人人能传播，真正做到让教育对象真心喜爱、终身受益。