如切如磋 如琢如磨 | 马克思主义学院组织教学研讨活动

新学期开课已有二周时间，因本轮疫情的影响，本学期开学前两周的课程仍采取在线教学的方式进行。为总结在线教学的成功经验做法，帮助广大教师熟练运用线上教学工具，严格遵守学校关于线上教学的规定要求，研讨交流在线教学的优秀教学案例和心得体会，确保学生的学习体验和知识获得不因在线教学而打折扣，9月7日下午，马克思主义学院组织全体教师开展教学研讨活动，研讨会采取线上线下相结合方式进行，研讨会由裴宇星院长主持。

研讨会上，裴院长首先对开学两周来马克思主义学院教师线上教学的情况进行的反馈总结。在本学期已经开课的“马克思主义学院”和“形势与政策”两门课教学情况看，教师都能严格按照《教师在线教学规范十一条》的规定组织教学，确保了线上线下一样标准、一样要求、一样效果。开课两周来，整体教学秩序平稳有序，教师精神饱满、备课充分、讲授精彩；学生听课认真、氛围热烈、互动积极。

在交流中，教师们普遍感到线上教学有着不同于线下教学的很多独特的特点和规律，需要老师们不断的探索和适应。比如有点老师提出为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的学习资料以及回答问题时需要遵守的约定等。每次课前提前五分钟开始直播课堂，播放学生们喜欢听的歌曲，让同学们放下心理压力轻松愉快地进入课堂。另外网课也要增加仪式感。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。

有的老师谈到：线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。比如用“开盲盒”的方式让学生抢答问题。

总之，网课期间不能和学生面对面，不能有更直接的情感交流，就需要用更多的方法调动学生的学习热情，主动学习。当然老师也要与时俱进，面对不同的教学方式，不断充实自己，教学相长，共同进步。

研讨会的最后，裴院长充分肯定了全体教师在线上教学中的取得的成绩，并提出提高课堂教学质量、优化课程设计是当前的焦点难点问题，要立足数字化、信息化教学，改革传统的讲授、讲读、讲解式教学，通过“教师+平台+资源+方法”多元输入教学模式改革，创设全息式、场景式、体验式、虚仿式教学情境，开展有效、有质、有趣的课堂教学活动。

通过本次线上教学经验分享交流，极大地提升了广大教师教学改革的创新意识与教师能力素质，为持续加强线上线下教学的衔接质量，深入开展教育教学模式改革，打通服务教学服务师生的“最后一公里”起到了良好的效果。