多媒体融合背景下的知识呈现——辽宁传媒学院召开数字化教材编写筹备会

    应对新冠疫情，网络课程成为当前全国高校主要教学形式，高等教育信息化已成为社会关注焦点之一。随移动互联网技术高速发展，融媒体时代已经来临，5G技术、VR虚拟现实、AI人工智能等悄然改变获取知识的方式，高校教学模式、学习方式等正在发生巨大变化，教材建设面临着前所未有的机遇与挑战，数字化教材成为教材建设的新方向。

 

为顺应时代发展和教学改革的需要，推进信息技术与教学的深度融合，满足教师教学和学生学习多样化、个性化的需求，充分发挥应用型传媒大学技术优势，学校决定启动数字化教材建设工程。

2020年4月9日，科研处组织召开“辽宁传媒学院数字化教材编写筹备会”，会议采取网络形式，各二级学院骨干教师参加会议，副校长王东辉教授出席会议并做重要讲话。

 

王校长讲话中指出：

一、数字化教材建设是教学改革的必行之路。数字化教材融合文字、音频、视频、图片以及动画等多种元素，通过其多样化的表达形式实现知识的呈现，它具有开放性特点，打破了时间与空间的束缚，有利于教学资源更新，是提升课堂教学质量和打造“金课”的有效途径。

二、数字化教材编写促进教师教学水平提升。开展数字化教材编写工作，对教师教学能力提出了更高的要求，教师要围绕教学目标，以学生为中心，科学开展课程设计，有效整合课程资源，全面把握知识前沿，不断更新教学内容，持续改进教学方法，促进教师提升教学水平，真正实现“教学相长”的良性循环。

三、数字化教材运用能够激发学生学习兴趣。数字化教材使得教学更具趣味性和开放性，能够帮助学生理解学习的难点及内在逻辑，形成个性化的学习轨迹，激发学生浓厚的学习兴趣，利于学生开展自主性和探究性学习。

随后，科研处石光副处长详细解读了威尼斯9499数字化教材建设标准，明确了数字化教材编写的具体要求，并与教师展开热烈的交流。与会教师纷纷表示，要把握机遇、迎接挑战、积极探索、精心打磨、勇于­­创新，在数字化教材建设工作中，努力实现教材编写水平和教学水平共同提升。